对付孩子，最有效的方法，就是利用“弃猫效应”，而不是利用“反弃猫效应”。
你们家也经常这么说吗？“不做完不让我看电视”，“下次考试不及格，我就没收你的手机”？许多人都认为这叫“有规矩”，既可以显示出父母的威严，又可以让子女遵守自己的准则。但说实话，这是一种无知的行为，这种行为会让他们失去自我控制的能力，让他们变得更加叛逆。
上三年级以前，我的儿子是个“小麻烦”，让全家人都很头痛：一言不合就哭，一言不合就大发脾气，遇事习惯避战，只许胜不许败。对他的管教愈严，他的脾气就愈怪。为了发展他的特殊才能，我们咬咬牙，出钱让他学习架子鼓。她的学习不认真，她的作业也很慢，她的成绩总是在全班倒数第一。我当时身心俱疲，感觉天都塌了，我对他百依百顺，他为什么还是这个样子？
于是，我查阅了很多教育方面的书籍，甚至还去了一趟杭州，向清华大学毕业，在一所重点小学任教的一位老同学请教。他这么一说，我才恍然大悟。
他表示，心理学家曾有一项著名的“弃猫实验”，即被主人抛弃、被领养的猫咪，由于担心再一次被遗弃，会表现出异常的温顺，有时还会过分谄媚。事实上，我们在教导子女的时候，往往会在不经意间扮演“遗弃者”的角色，你可曾对自己的孩子说：“如果你不乖，我就不要你了”、“如果你连这点小事都干不好，那你还能干嘛？”对于家长来说，这是一种愤怒，但对孩子们来说，却是一种沉重的打击。你把消极的标签加在孩子身上，他就会逐渐形成一种「我就是这个样子」，你越是催促，他越是拖拖拉拉；你说他心不在焉，那他就是故意心不在焉，那不是反抗，而是一种自我保护。
长时间以“弃猫效应”施加压力，无形中破坏了儿童的自制力与自信心，甚至导致其做出过激的举动。许多父母总是喜欢为孩子做任何事情，生怕他们出错，认为这是一种解脱，但他们忘记了，学习就是一个不断尝试和错误的过程。这种孩子，内心深处有一种“我不行”的感觉，所以，他们长大后，就会变得自卑，不会表达自己的想法，也会变得自卑。
事实上，这并不是儿童的“问题”，只是一种正常的发育过程。不要以大人的尺度去要求小孩马上成长，要靠陪伴，了解，引导，帮助他建立起内心的力量与自信。真正的教育，并非让小孩生活在「被遗弃的恐惧」中，而要教导他们：「不管我是好是坏，都是值得被人爱的」；真正的自我约束，同样来自内心深处对“我想变好”的渴求。
最终，这位老同学给了我四个正面的使用方法，准确地击中了孩子们的心灵。我尝试了三个月，小孩的内在动力就象一座喷发的火山！想要给孩子翻身的父母，必须看完。
第一件事：从“全职保姆”中辞职，不要再为别人做家务
那些不自觉学习的小孩，多半都是父母一手操办。要让孩子在人生中负起自己的责任，可以从身边的小事情开始：让他自己整理书桌，整理书架，自己打扫房间，自己洗袜子，逐渐改变“依赖妈宝”的心理，懂得“自己的事情自己解决”的道理。
第二个步骤：培养成就感，将作业变成“闯关”
孩子们不喜欢学习，那是因为他们对学习没有兴趣。不要催促，不要大喊大叫，将学习当成“游戏闯关”，每做一个任务，都会获得相应的积分，到了一定程度，就能获得“精神奖励”，比如一次家庭露营，一次周末的自由活动，绝对不能用金钱来奖励！通过这种方式，让孩子们“上瘾”，并逐渐树立起自信。我为孩子们准备了一份挑战表格，并列出了一份家庭精神奖赏列表，希望有此需求的父母们可以在“奖励清单”上填写。
第三个步骤：发现问题的关键，用80%的能量去发现孩子身上的长处
不要总是针对你的孩子的错误进行批评，用你80%的努力去发掘他的优点，并且用20%的努力去赞扬和鼓励。要想主动，首先要让孩子感兴趣。例如，他今天做的功课，比昨天快了五分钟，他就称赞他“做事更有效率，更懂得如何安排时间”；他对乐高玩具很感兴趣，说：“你组装积木的时候，注意力很集中，这种专注的精神，一定会让你的学习变得更好。”也不知道这小子的天赋如何？耶鲁大学的老师，研究出了一种名为“天赋测验表格”的东西，一分钟之内，就能得出答案，找到适合自己的学习方式，让学生事半功倍。父母要做“测试表”。
第四个步骤：优质的伴侣，才是最好的解药
陪伴，不仅仅是陪着小孩玩手机，更重要的是两个人一起经历真正的人生乐趣。我为孩子们准备了一份“亲子百事清单”，内容包括素质拓展，自然探险，亲子游戏，一起去博物馆参观展览，去公园观察昆虫，在家玩拼图游戏，锻炼身体，增长见识，增进亲子感情。经过一段时间的练习，孩子不再总是惦记着自己的手机，而是会主动地说：“妈咪，我们一起去科学博物馆”，这是一种真实的愉悦感，远比看短视频带来的瞬间愉悦要可靠得多。
前面所说的挑战清单，天赋测试表，以及父母之间的琐事清单，我把它们组合在一起，形成了一个“学习习惯工具箱”。如果你想要，可以在下面回复“习惯工具箱”，领取~
标题引用
宝妈亲测了一下！利用“反弃猫效应”，在三个月内激发了孩子的内在动力，让他从一个三年级的差生，变成了一个真正的学霸。
停止对小孩的“没收手机”！“反弃猫效应”是最好的教育方式，孩子的自我意识很强。
从“全家头疼”到“内部动力爆棚”——我的“反弃猫效应”拯救了三年级孩子的学习习惯
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